Дошкольное образовательное учреждение КГКП Детский сад «Нәзік» функционирует со 2 апреля 2002г. Детский сад расположен в типовом здании по адресу: улица Победы 107 «а», телефон детского сада 93-15-75
         Проектная мощность детского сада -125 детей, функционирует 5 групп.
         Свидетельство о государственной регистрации: № 13126-1930 ГП
         Государственная лицензия: № 0040351 АБ от 12.01.2007 г.
         Директор КГКП Д/С «Нәзік» - Грефенштейн Вера Михайловна
         Методист КГКП Д/С «Нәзік» - Сыромятникова Надежда Галимзяновна
         Состояние материально-технической базы КГКП детский сад «Нәзік» соответствует педагогическим требованиям, современному уровню образования, санитарным нормам.
         Все базисные компоненты развивающей предметной среды детства включают оптимальные условия для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей. В группах созданы: экологический центр, изостудия, физкультурный, музыкальный и речевой центры. Данные компоненты обеспечивают возможность организации разнообразных видов детской деятельности по интересам в сочетании с возможностью уединения.
         В детском саду создана четко продуманная и гибкая структура управления в соответствии с целями и содержанием работы учреждения, направленными на разумное использование самоценного периода дошкольного детства для подготовки ребенка к обучению в школе и самостоятельной жизни. Все функции управления (прогнозирование, программирование, планирование, организация, регулирование, контроль, анализ) обоснованы любыми изменениями содержания работы ДОУ и направлены на достижение оптимального результата.
         Воспитание и обучение детей строится согласно Государственному Общеобразовательному Стандарту Образования Республики Казахстан. На основании главы 3 ст.16, части третьей статьи 23 Закона Республики Казахстан «О языках в Республики Казахстан», от 11.07.1997г. №151 -1 с изменениями и дополнениями от 20.12.2004г. №13 – III .
         Учебно-воспитательный процесс выстроен на основе сочетания базисной программы развития ребенка-дошкольника «Балбобек» и ряда парциальных программ и педагогических технологий.
         Педагогический коллектив активно занимается инновациями: созданием, внедрением и использованием новых эффективных технологий, таких как интегрированный метод обучения дошкольников, проектно-исследовательская деятельность в детском саду, работа с одаренными детьми.
         Большое внимание в детском саду придается реализации принципов интеграции: все варианты планирования работы ДОУ составлены с учетом интегрированного подхода.
         В 2002-2007гг.в детском саду реализован целый ряд проектов по внедрению казахского языка в русскоязычных группах:
         • Пути повышения эффективности национальных подвижных игр.
         • Казахский национальный колорит в жизни детского сада.
         • Значение языка в развитии ребенка.
         • Влияние художественной литературы казахских писателей на развитие связной речи дошкольника.
         • Использование казахских обычаев и традиции в игре.
         • Развитие речи на занятиях по ФЭМП с использованием казахского языка.
         • Родной свой край – люби и знай.
         • Общение детей разных национальностей- важнейшее средство интернационального воспитания детей.

         Одним из успешно реализованных проектов, является проект «Мини-музеи в ДОУ».
         В настоящее время в детском саду создан своеобразный музейный комплекс:
         «Игрушки-забавы», «Капитошечка», «Мир книги», «Город мастеров», «Флора и фауна Казахстана», «Мастерская художников», «Спортсмены», «Дружат дети всей земли». Каждый мини-музей возникает как результат общения совместной работы воспитателя, детей и их семей.
         За 2003г-2006 на базе детского сада:
         • Разработаны и адаптированы к условиям детского сада конспекты занятий по блоку «Изучаем язык»;
         • Разработаны перспективные планы по изучению казахского языка.
         • Разработана и апробирована система мониторинга за деятельностью педагогического коллектива по внедрению казахского языка по разным направлениям деятельности (игровая, музыкальная, изобразительная).
         • Подобран и систематизирован литературный, дидактический, музыкальный и иллюстративный материал.
         • Изготовлены специальные дидактические пособия для работы по изучению казахского языка.
         • Подобран материал для публикации в печати.
         Интересные занятия, поиск необходимой информации и материалов обеспечивают личностно-ориентированное взаимодействие взрослого с ребенком (вместе, на равных, как партнеры), создавая особую атмосферу, которая позволяет каждому ребенку реализовывать свою познавательную активность.